Portfolio
Ein intensives Coachingformat für neu ernannte Fachbereichsleitungen im Unterstützungssystem der Berliner Schullandschaft, das Rollenklärung, Selbstführung, Teamsteuerung und professionelle Kommunikation in einem tragfähigen Lernrahmen verbindet.
Leadership Lab im Berliner Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen (BLiQ) in Kooperation mit dem Schulpsychologischen und Inklusionspädagogischen Beratungs- und Unterstützungszentrum (SIBUZ) Berlin.
Berliner Landesinstitut für Qualifizierung und Qualitätsentwicklung an Schulen (BLiQ).
Fachbereichsleitungen im Bereich Schulpsychologie des SIBUZ, die neu in ihrer Führungsrolle sind und ihre Leitungsaufgabe professionell aufbauen und festigen möchten.
Kleingruppen-Coaching mit drei Fachbereichsleitungen, monatlich ein Termin à drei Stunden über zwölf Monate.
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Zusammenarbeit reflektieren, gemeinsame Perspektiven entwickeln und Veränderung im Team gestalten.
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Kommunikation, Feedback und anspruchsvolle Führungssituationen professionell gestalten.
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Zusammenarbeit, Rollen und Dynamiken im Team wahrnehmen und wirksam begleiten.
Die zielgruppe
Das SIBUZ verbindet schulpsychologische, inklusionspädagogische und beratende Perspektiven in einem Arbeitsfeld, das hohe fachliche Präzision mit institutioneller Abstimmung und verlässlicher Kommunikation verlangt. Die Fachbereichsleitungen bewegen sich in einem System, in dem sie fachliche Verantwortung tragen, Prozesse koordinieren, Mitarbeitende begleiten und zugleich mit Schulen, Verwaltung, Senatsstrukturen und weiteren Kooperationspartnern abgestimmt handeln.
neu ernannte Fachbereichsleitungen im Bereich Schulpsychologie
Führung in einem vielschichtigen System mit internen und externen Anspruchsgruppen
professionelle Rollenklärung in einer neuen Leitungsfunktion
Teamkultur, Kommunikation und strukturierte Zusammenarbeit
Selbstführung und Resilienz in einem anspruchsvollen Arbeitsfeld
DIE AUSGANGSLAGE
Der Einstieg in eine Fachbereichsleitung im SIBUZ ist mit einer hohen Verdichtung an Erwartungen, Abstimmungsbedarfen und Verantwortlichkeiten verbunden. Die Leitungskräfte übernehmen Steuerungsaufgaben im eigenen Bereich, vertreten fachliche Perspektiven nach innen und außen und gestalten zugleich die Zusammenarbeit mit benachbarten Fachbereichen, Verwaltung und schulischen Akteuren.
Gerade in dieser Phase ist es wirksam, einen Rahmen zu haben, in dem Führungsfragen sortiert, Erfahrungen eingeordnet und konkrete Handlungsmöglichkeiten entwickelt werden können. Das Coaching setzte genau an dieser Schnittstelle an: zwischen neuer Rolle, wachsender Verantwortung und dem Anspruch, Führung klar, professionell und gesund auszugestalten.
Die neue Leitungsfunktion verlangt ein klares Verständnis von Verantwortung, Zuständigkeit und professioneller Positionierung im System.
Fachbereichsleitungen handeln in einem Netzwerk aus Verwaltung, Schulen, Fachkollegien und Kooperationspartnern, das gute Abstimmung und Priorisierung erfordert.
Neue Leitung wirkt immer auch auf Beziehungen, Erwartungen und Zusammenarbeit im Team und braucht deshalb eine bewusste Gestaltung.
Nachhaltige Führung entsteht dort, wo Belastungen reflektiert, Ressourcen gestärkt und persönliche Handlungsfähigkeit gesichert werden.
Meine Lösung
Konzipiert wurde ein kleingruppenbasiertes Coaching, das Führungswissen, kollegialen Austausch und die Bearbeitung konkreter Praxissituationen miteinander verband. Der über zwölf Monate angelegte Prozess schuf einen verlässlichen Rahmen, in dem die Teilnehmenden ihre Führungsrolle schrittweise entwickeln, aktuelle Herausforderungen einbringen und neue Handlungsmöglichkeiten direkt auf ihren Berufsalltag beziehen konnten.
Klärung von Führungsverständnis, Verantwortung, Erwartungen und professioneller Positionierung in einer neuen Leitungsfunktion.
Das eigene Aufgabenfeld ordnen, Zuständigkeiten klären, Prioritäten setzen und Orientierung in einem vielschichtigen System gewinnen.
Gespräche sicher führen, Rückmeldung professionell gestalten, Konflikte konstruktiv bearbeiten und Kooperation im Team stärken.
Belastungen reflektieren, Ressourcen bewusst nutzen und die eigene Führungsfähigkeit auch in anspruchsvollen Situationen stabil halten.
Aktuelle Fälle aus dem Führungsalltag gemeinsam auswerten, Perspektiven erweitern und wirksame Schritte für die Umsetzung entwickeln.
Erkenntnisse sichern, Routinen aufbauen und das eigene Führungshandeln über den Coachingprozess hinaus tragfähig verankern.
Die Ergebnisse
Die Teilnehmenden gewannen mehr Sicherheit im Umgang mit ihrer Führungsrolle und konnten Entscheidungen klarer und bewusster treffen.
Das Coaching unterstützte dabei, Verantwortung, Aufgaben und professionelle Haltung in der neuen Position präziser auszurichten.
Die Verbindung aus Reflexion, Austausch und konkreter Praxisarbeit stärkte das kohärente Auftreten in der Führungsfunktion.
Wirkprizip
Führungswissen wurde mit realen Situationen aus dem Berufsalltag der Fachbereichsleitungen verknüpft. Dadurch wurden Kommunikation, Rollenbewusstsein und Steuerungskompetenz unmittelbar anschlussfähig an die Anforderungen im SIBUZ.
Veränderungen beginnen mit Klarheit. Lassen Sie uns in einem unverbindlichen Gespräch klären, wie ich Sie oder Ihr Team unterstützen kann.
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